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朱熹有哪些做法(朱熹做过什么事)

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朱熹有哪些做法(朱熹做过什么事)

摘要：本文旨在对朱熹的思想及其实践进行综合介绍，以深入了解朱熹的精神内涵。

      

摘要：本文旨在对朱熹的思想及其实践进行综合介绍，以深入了解朱熹的精神内涵


      朱熹（1130-1200）是南宋末期到金朝初期重要教育家、哲学家。他学习以杨贵妃为代表的南宋文学，深入宋释思想，强调语言表达，追求言传非表达一致，创立朱子学，成为中国古代“语言哲学四大家”之一。朱熹的晚期思想和实践活动有重大影响，在后世教育及古典思想史上都留下深远的影响。

      朱熹的实践方法是以精通语言学为基础，以提高国人的思想水平为目的，以扩大国人认识世界的视野为核心，以系统化教育为发展方式，以古代思想知识为内涵，以探索道德品德价值问题为特点。他创立了“朱子学”，倡导人们学习古典思想，以提高认识水平和修养品德，说明了“心的表达成文字”的理论，指出了儒家统治思想的危害，强调以“重行善，去恶”为核心品质，探讨了“把握认识的神秘”的方法论，推崇以“把握实践的主动性”作为发展未来的办法，提出了“以实践为准则”的观念。

      朱熹在传统教育体系中宣扬“通识”“尊重自然”“实践创新”等思想，表达出“以实践为准则”、“知行合一”的理念。他提倡细心教育，使得学生在他的指导下，具备了比较完善的理论知识，并在他的视野中，真正懂得“识字”、“知道自己清楚”、“读书即学”、“依法行事”等道德规范。他不断推进教育制度的变革，加强传统文化的传承并改革，使得中国的传统文化取得了新的发展和繁荣。

      结论：朱熹的做法是以提高国人的思想水平为目的，以精通语言学为基础，以扩大国人认识世界的视野为核心，以系统化教育为发展方式，以古代思想知识为内涵，以探索道德品德价值问题为特点，推崇“重行善，去恶”为核心品质，提出“以实践为准则”的观念。他的实践方法和精神对中国传统教育有着重大的影响，对中国历史及当代思想发展都具有深远的意义。

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